Items where Subject is "QA Mathematics"

A

PERBEDAAN PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS ANTARA SISWA YANG MENDAPATKAN MODEL PEMBELAJARAN SOMATIC AUDITORY VISUALIZATION INTELECTUAL DAN CONNECTING ORGANIZING REFLECTING EXTENDING.

PERBEDAAN PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA ANTARA YANG MENDAPATKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN TIPE STUDENTS TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION.

PERBEDAAN PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS ANTARA SISWA YANG MENDAPATKAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION DAN PROBLEM BASED LEARNING.

ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA SMP PADA MATERI BANGUN DATAR DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF.

KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS DAN SELF-CONCEPT SISWA DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DAN PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN GEOGEBRA.

KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS MELALUI DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN KAHOOT DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA.

PENINGKATAN KOMPETENSI GURU SEKOLAH DASAR DALAM PEMBUATAN BAHAN AJAR DITINJAU DARI LATAR BELAKANG PENDIDIKAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA.

PERBANDINGANPRESTASI BELAJAR MATEMATIKA ANTARA SISWA YANG MENDAPAT MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL ( Penelitian Dilaksanakan di Kelas VII SMP Negeri 6 Garut ).

PERBANDINGAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS ANTARA SISWA YANG MENDAPATKAN MODEL PEMBELAJARAN SCAFFOLDING DENGAN KONVENSIONAL.

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN CONNECTED MATHEMATICS PROJECT (CMP) DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK THINK-PAIR-SHARE (TPS) (Quasi Eksperimen di Kelas VIII SMPN 3 Garut).

PERBEDAAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS ANTARA SISWA YANG MENDAPATKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBING PROMPTING DENGAN MODEL PEMBELAJARAN OPEN ENDED.

C

ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL TRIGONOMETRI BERDASARKAN PROSEDUR NEWMAN DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF.

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN SELF DIRECTED LEARNING MATEMATIS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN METAKOGNITIF.

D

ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENGERJAKAN SOAL CERITA PADA MATERI PELUANG BERDASARKAN KRITERIA WATSON.

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MULTIMEDIA CANVA DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR.

PENINGKATAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROJEK BERBANTUAN MATLAB.

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS QUICK RESPONSE CODE DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN ANALOGI MATEMATIS SISWA MENENGAH ATAS PADA MATERI TRIGONOMETRI.

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA DAN DISPOSISI MATEMATIS DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL MATEMATIKA MENDAPAT MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E BERBANTUAN GEOGEBRA.

PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR SISWA ANTARA YANG MENDAPATKAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING DAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL (Studi Eksperimen di SMAN 15 Garut).

PENERAPAN MODEL ADVANCE ORGANIZER DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN CONCEPTUAL UNDERSTANDING SISWA SMP (Studi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas VIII SMPN 2 Tarogong Kidul).

ANTARA YANG MENDAPAT METODE PEMBELAJARAN INQUIRI DENGAN METODE PEMBELAJARAN PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KONVENSIONAL.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA (Penelitian Kuasi Eksperimen di SMP Negeri 1 Kadungora Kelas VII).

PERBANDINGAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA KELAS XI ANTARA YANG MENDAPATKAN PENDEKATAN ETNOMATEMATIKA PERMAINAN ENGKLEK DENGAN SAINTIFIK.

E

PERBANDINGAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK SISWA ANTARA YANG MENDAPATKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DISERTAI METODE RESITASI DENGAN KONVENSIONAL (Studi Eksperimen di Kelas VII MTs Negeri 1 Cibatu Garut).

PERBANDINGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA ANTARA YANG MENDAPATKAN METODE PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN KONVENSIONAL (Studi Penelitian di MA Negeri 1 Garut).

PERBANDINGAN KEMAMPUAN PROSES PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA ANTARA SISWA YANG MENDAPATKAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DAN KONVENSIONAL (Studi Penelitian di SMP Negeri 1 Bayongbong kelas VIII).

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING DENGAN MEDIA LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD) UNTUK MENINGKATKAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA (Kuasi Eksperimen di SMPN 1 Samarang).

G

EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN APLIKASI GEOGEBRA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA.

H

ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMP DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PADA MATERI PERSAMAAN KUADRAT.

ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA BERDASARKAN PROSEDUR NEWMAN PADA MATERI BARISAN DAN DERET ARITMATIKA.

PENERAPAN MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA KONKRIT TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR REFLEKTIF MATEMATIS SISWA.

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN SELF�CONCEPT SISWA DENGAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION BERBANTUAN KAHOOT DITINJAU DARI GAYA BELAJAR HONEY-MUMFORD.

PERBANDINGAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS ANTARA SISWA YANG MENDAPATKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY – TWO STRAY (TS-TS) DENGAN KONVENSIONAL (Studi Eksperimen di SMAN 8 Garut ).

PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR SISWA YANG MENDAPATKAN PENDEKATAN DEDUKTIF DAN PENDEKATAN INDUKTIF DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA SMA NEGERI 2 GARUT KELAS XI.

I

PERBEDAAN PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA ANTARA YANG MENDAPAT PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN DISCOVERY LEARNING.

ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL.

ANALISIS KESALAHAN SISWA SMP DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA PADA MATERI PELUANG BERDASARKAN TEORI POLYA.

KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY BASED LEARNING BERBANTUAN CANVA.

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DAN PROBLEM POSING DENGAN BERBANTUAN GEOGEBRA.

J

ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS X SMK DI PONPES NURUL HUDA.

L

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION DENGAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR REFLEKTIF MATEMATIS.

PENGGUNAAN MODEL PROBLEM-BASED LEARNING BERBANTUAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA.

PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA ANTARA SISWA YANG MENDAPATKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DENGAN NUMBERED HEADS TOGETHER (Penelitian terhadap Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Garut).

KEMAMPUAN BERIPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN GAMES EDUKASI WORDWALL DAN QUIZIZZ.

PENERAPAN PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT BERBANTUAN WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA SMP DITINJAU DARI TINGKAT KECEMASAN BELAJAR.

M

EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA PADA RUMAH ADAT MASYARAKAT PAPUA.

DEVELOPMENT OF GOOGLE SITES-ASSISTED LEARNING MEDIA TO IMPROVE STUDENTS MATHEMATICAL COMMUNICATION ABILITY AND SELF-CONFIDENCE.

PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA ANTARA SISWA YANG MENDAPATKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY – TWO STRAY (TS-TS) DENGAN KONVENSIONAL (Studi Penelitian Eksperimen di SMK Ciledug Al-Musaddadiyah).

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA ANTARA YANG MENDAPATKAN MODEL PEMBELAJARAN THINK-TALK-WRITE (TTW) DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL (Studi Eksperimen di Kelas VIII SMPN 1 Cilawu Garut).

IMPLEMENTASI BRAIN GYM (SENAM OTAK) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA (Studi Eksperimen di SMP Negeri 1 Cihurip).

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN ALAT PERAGA KONVENSIONAL KOTAK REFUN MELALUI PENDEKATAN SCIENTIFIC DENGAN MENGGUNAKAN METODE PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS KELAS VIII SMP (Studi Penelitian Kuasi Eksperimen di Mts PERSIS Tarogong).

Klana Udeng Mask Dance in the Ethnomathematical Perspective (As a Source of Teaching Materials).

N

PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBANTUAN SCRATCH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI DAN MINAT BELAJAR SISWA.

PERBANDINGAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA ANTARA YANG MENDAPATKAN MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING DENGAN KONVENSIONAL.

PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA ANTARA YANG MENDAPATKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL (Studi Penelitian Eksperimen di Kelas VII SMPN 2 Tarogong Kidul).

UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMA MELALUI PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) (Penelitian Tindakan Kelas di SMA AL-HIKMAH Cibatu Kelas X-1 pada Pokok Bahasan Logika Matematika).

PERBANDINGAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH ANTARA SISWA YANG MENDAPATKAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) DAN SISWA YANG MENDAPATKAN MODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL.

P

PENGEMBANGAN E-MODUL GEOGEBRA BERBASIS MODEL PROBLEM-SOLVED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SPASIAL MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY SISWA.

Q

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN KAHOOT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA.

R

PERBEDAAN PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN SELF-CONFIDENCE ANTARA SISWA YANG MENDAPATKAN MODEL INQUIRY LEARNING DENGAN DISCOVERY LEARNING.

KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DITINJAU DARI KECEMASAN SISWA ANTARA YANG MENDAPATKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION BERBANTUAN MEDIA KARTU SOAL DENGAN TIPE FAN-N-PICK.

PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA ANTARA YANG MENDAPATKAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK DENGAN KONVENSIONAL (Studi Eksperimen di SMPN 1 Kadungora Kelas VII Tahun Ajaran 2011/2012).

PERBEDAAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK ANTARA YANG MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN PROBLEM BASED LEARNING DI MTS AL-MU’AMALAH GARUT (Penelitian Eksperimen Terhadap Siswa Kelas VIII SMP Mts Al- Mu’amalah).

PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA ANTARA SISWA YANG MENDAPATKAN TEORI PEMBELAJARAN BEHAVIORISTIK DENGAN KONSTRUKTIVISTIK (Quasi Eksperimen pada salahsatu Madrasah Tsanawiyah swasta di kota Garut ).

PENERAPAN METODE PSI (PERSONALIZED SYSTEM OF INSTRUCTION) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN SISWA.

PERBEDAAN PENINGKATAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA ANTARA SISWA YANG MENDAPATKAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERTIVE LEARNING TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN SISWA YANG MENDAPATKAN TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DEVISIONS (STAD) (Studi Penelitian Kuasi Eksperimen di kelas X-IIS MAN 1 Garut).

ANALISIS VERBA DAN ADJEKTIVA BERDASARKAN LEMA DAN SUBLEMA AFIKSASI PADA TAJUK RENCANA SURAT KABAR “PIKIRAN RAKYAT” EDISI 12 SAMPAI DENGAN 17 MARET 2012.

S

ANALISIS MISKONSEPSI SISWA SMP PADA MATERI PERBANDINGAN DENGAN MENGGUNAKAN FOUR TIER DIAGNOSTIC TEST.

PENGARUH MATHEMATICS ANXIETY DAN SELF EFFICACY TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS X.

MISKONSEPSI SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL BERDASARKAN TES CERTAINTY OF RESPONSE INDEX DAN PROSES BERPIKIR MASON.

PENERAPAN GAMIFIKASI BERBASIS EDUCANDY DAN WORDWALL DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN RESILIENSI MATEMATIS SISWA.

PENGARUH SELF-CONFIDENCE TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBANTUAN GEOGEBRA.

PERBANDINGAN PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA ANTARA SISWA YANG MENDAPATKAN PENERAPAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK DENGAN SISWA YANG MENDAPATKAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL (Studi Quasi Eksperimen di SMP Negeri 2 Pasirwangi Kelas VIII Tahun Ajaran 2013-2014).

PENGARUH PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA (Studi Quasi Eksperimen di Kelas VII MTs Al-Musthofa Bayongbong Garut).

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA MELALUI PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME).

T

PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI BERBANTUAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN REPRESENTASI MATEMATIS SERTA SELF-CONFIDENCE DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA.

PERBEDAAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA MELALUI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN STAD DENGAN SISWA YANG MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN JIGSAW (Studi Penelitian di SMPN 1 TarogongKidul).

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA.

Y

KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS DAN BELIEF SISWA DENGAN MENGGUNAKAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION ANTARA BERBANTUAN ISPRING SUITE DAN GOOGLE SITES.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS LEARNING MANAGEMENT SYSTEM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA.

PENGARUH PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA (Studi Penelitian di Kelas VII SMP Negeri 3 Garut).

PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA YANG MENDAPATKAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING DENGAN KONVENSIONAL (Studi Penelitian Eksperimen di SMPN 1 Cisurupan ).

PERBEDAAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK SISWA ANTARA YANG MENDAPATKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER DENGAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS.

Z

KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LISTENING TEAM BERBANTUAN ALGEBRATOR DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA.

PERBEDAAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIK ANTARA SISWA YANG MENDAPATKAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FASILITATOR AND EXPLAINING DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE DIRECT INSTRUCTION.