URGENSI IMPLEMENTASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN DI ERA DIGITAL PADA SISWA-SISWI DI SMPN 1 TAROGONG.
PERBANDINGAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS ANTARA SISWA YANG MENDAPATKAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DAN PROBLEM BASED LEARNING.
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DEBAT AKTIF DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN ARGUMENTASI DAN PERSUASI PEMBELAJARAN PKN (Studi Pre-Eksperimen di Kelas XI TLM-I SMK Kesehatan Bhakti Kencana Garut Tahun Ajaran 2024-2025).
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN APLIKASI QUIZALIZE TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MATA PELAJARAN PPKN (Penelitian Pre – Eksperimen Di kelas VIII SMPN 3 Garut).
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROCESS ORIENTED GUIDED INQUIRY LEARNING (POGIL) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA (Suatu Studi Quasi Eksperimen di Kelas XII SMAN 26 Garut).
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN CANVA TERHADAP PENINGKATAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK.
PENGGUNAAN TEORI SARA MILLS DALAM MENGANALISIS PEMBERITAAN MEDIA ONLINE KUMPARAN.COM TENTANG PERILAKU ASUSILA SEORANG USTADZ.
PERBANDINGAN EFEKTIVITAS MODEL COOPERATIVE LEARNING DENGAN INQUIRY-BASED LEARNING TERHADAP KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP) (Studi Komparatif pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di Kelas XII MAN 1 Garut).